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11月21日（金）、11月22日（土）そして、11月26日（水）に、大野田小学校でアートフェスタが開かれました。

学校中に、ところ狭しと展示されている子どもたちの作品は、素晴らしいものばかりでした。
素材のよさを活かして作られたものや、光を使った作品、学校にあるアートをモチーフに作られた作品など、学年ごとに様々な工夫がされています。

一人一人の作品だけでなく、学年等で共同した作品も、中庭やオープンスペースなどを使って、ダイナミックに学校全体を彩っていました。

また、今回はアートフェスタ実行委員会の子どもたちが、アートフェスタをより盛り上げるために「あそび屋グリーンパーク大野田」として、学区にある商店街であるグリーンパーク商店街をモチーフに来た人が楽しめるコーナーを作成していました。

児童だけでなく、来校した子どもたちも楽しんでいる様子が伺え、子どもが主体になって学校づくりや地域の盛り上げに関わろうとする姿勢が見られました。

見る人にとっても、子どもたちにとっても大満足のアートフェスタになったことと思います。

11月1日に本宿小学校では、はとの子作品展と造形フェスタが行われました。

今回の作品展では、６年生が実行委員会をつくり、動画係、装飾係、宣伝係など分担し、「芸術で花を咲かせよう！」のスローガンのもと、様々に工夫した取組を進めていました。

動画係は、各学年に見どころを何度も聞き、その様子をまとめ、装飾係も「この作品をより素晴らしく見せるにはこうしたらいいんじゃないかな」など試行錯誤し、よりよいものを創り上げていったそうです。

造形フェスタもホールや教室、ランチルームを使い、子どもたちが毛糸やビニール袋、段ボールなどの材料を使って自由な発想で作品を作っていきました。

子どもたちの発想は素晴らしく、どの学年も熱中して作っていく様子が見られました。

また、作品の中には地域の生け花の先生に協力してもらった作品が展示されたほか、体育館では保護者の方がピアノの生演奏を披露してくれたり、地域の方が折り紙ワークショップを開催してくださったりするなど、保護者や地域の方と連携し、よりダイナミックな取組となっていました。

子どもたちにとっても充実の作品展となったことと思います。

6月5日にアメリカテキサス州ラボック市のジュニア大使が第六中学校にいらっしゃいました。

午前中は体育館で歓迎会を開催し、その後教室に分かれ、自己紹介や質問コーナーなどを行い、給食を通して交流を深めました。
ラボック市のジュニア大使は日本語を練習し、自己紹介したところ、六中の生徒から「おぉ！」と自然に拍手が出ていました。
質問コーナーではお互いのクラブや部活動、好きな食べ物など意見を交わしていました。
交流をする中で、子どもたちの親交が深まっていく様子が分かりました。

午後は箏やけん玉など日本文化を通した交流を行いました。
第六中学校のホームページでも紹介されていますので、よろしければご覧ください。

第五中学校では、今年度より特別支援学級が開級しています。
１学期当初は、Ｅ組としていましたが、一期生の生徒で話し合い、候補を絞り、最終的には五中全体で投票し、決定の運びとなりました。
学級名は、「槻の木（つきのき）学級」です。

槻の木は欅（けやき）の古い名称です。昔から建築材として使われる強い木であり、四季折々の変化は人々やたくさんの生き物から親しまれています。

そんな槻の木のように、
「みんなから愛される学級になるように」
「どんなときも上を向く、強く前向きな学級になるように」
「広げた枝や葉で、誰かの木陰となる優しい学級になるように」
といった思いが込められているそうです。

また、欅は第五中のシンボルツリーであり、五中の特別支援学級には、境南小学校のけやき学級から入学する生徒が多いため、そのつながりも大切にしたとのことです。

5月14日に学級名発表会を行いました。名称発表ではテープカットを行い、同じ敷地で学ぶ第五小学校の校長先生もいらっしゃり、大変和やかな雰囲気での発表会となりました。

槻の木学級の生徒の皆さんのこれからの活躍が楽しみです。

11月2日（土）から武蔵境駅前のイルミネーションが点灯しています。

この中に関前南小学校の６年生がデザイン、作成した作品も展示されています。きっかけとしては、武蔵境活性化委員会から学校に相談があり、先生方が６年生にやってみるか相談したところ、「ぜひやってみたい！」となり、総合的な学習の時間を中心とした武蔵野市民科の取組として行ってきたそうです。

ありがとうの感謝を込めたデザインは、一つ一つ子どもたちの思いや工夫が込められています。

また、子どもたちは多くの方に見てもらいたいとウェブCMやポスターを作成し、広報活動にも取り組みました。（市役所5階の指導課受付にもポスターがあります）

今年度のイルミネーションは、来年1月26日（日）まで行われています。近くまでお越しになられた際は、ぜひご覧ください。

桜堤調理場を教育委員会事務局のメンバーで視察しました。
令和3年8月に建て替え工事した施設は、今も新築のような清潔さがあります。

ここでは、市内全中学校と千川小学校、関前南小学校の約3000食を調理しています。床や調理員の服装を色分けして作業区分を明確にしたり、アレルギー調理室は階を別にする配慮をしたりして、安全安心な給食を作ってくださっていました。
市内産野菜をはじめとした原材料の選定、手作り調理を行い、加工品は使わないなど数々のこだわりをされており、全国各地からも視察があるそうです。

子どもたちの健やかな成長のため、多くの方々お力添えがあることを改めて感じました。

12月18日に第五中学校で、武蔵野市民科の取組「市長への提言」が行われました。

第３学年の生徒がフィールドワークを基に、市内の課題を調査し、各班で解決に向けたテーマを設定して様々な提案をポスターセッション形式で発表していました。

ポスターは情報が精査されていて、主張がわかりやすく大変見やすく作られていました。
また、プレゼンテーションの声や表情が豊かで、聴衆に訴えかけるものでしたし、発表にあたっては理想の公園の模型を作ったり、点字メニューを作ったり、学習者用PCを使って写真を見せたりと、様々な方法で分かりやすく伝える工夫がされていました。

その後の副市長とのタウンミーティングでも、他の班の発表で気になった内容を深掘りして質問したり、自分の考えを基に市としての考えを聞いたりするなど、問題意識をもって取り組んでいました。

第五中学校では、この市長への提言に向けて１年生のうちから系統的な探究的な学びの深まりを大切にされています。その成果が存分に発揮された発表でした。

9月21日、第五小学校にオーストラリアの小学校の先生が訪問しました。

この方は、世界各国の教育について訪問して研鑽をしているそうで、東京都教育委員会から第五小学校が紹介され、今回、６年生の算数の学習を視察に来ました。

授業では、子どもたちがグループワークや全体で積極的に発言し、対話や交流の中で学びを深めていく様子が見られました。オーストラリアの先生もにこやかな表情で授業を参観していました。

その後、先生たち同士の交流が行われ、机の配置や教科書や教材の使い方など、それぞれの国の様子を紹介しながら意見交換しました。
第五小学校の先生からは「子ども同士の学び合いを全ての教科で大切にしている」といった話があり、オーストラリアの先生からは日本の組織的な教育への取組や教育環境に称賛の声がありました。

ワールドワイドな教員同士の交流ができ、それぞれのよさや特徴を生かした教育を進めていくことの大切さを実感することができました。

武蔵野市教育委員会では、「スクールミーティング」と題し、教育長が市立中学校を訪問し、生徒に学校生活の様子や今感じていることを聞く取組を進めています。

7月7日には第三中学校を訪問し、学級代表の4名の生徒から話を伺いました。

話のテーマは「学級の雰囲気はどうか」といったことから始まり、一人一人の考えを生かしていく「多様性を生かすにはどうしたらいいか」といった話に展開していきました。

また、子どもの権利条例施行に関連し、それぞれが大切だと思うあるいは気になる権利について伺いました。
生徒の皆さんからは
「そもそも安心して生きる権利がなければ、遊ぶ権利なども生かせない。基本になってくると思う」
「意見を表明し、参加する権利が大切だと思う。意見を表明することでよりよい意見ができていく」
「自分の気持ちを尊重される権利が大切だと思う。自分が大切と思っていても、周りが笑っていたら違っているのかなと思うから」
などの話が聞かれ、普段の生活の中で感じていることを伺うことができました。
生徒の皆さんの率直な思いを伺う中で、今後の学校教育のヒントを得ることができました。

６月21日に指導課訪問で本宿小学校に伺いました。
本宿小学校は「自分の思いや考えを伝えあい、学びを深める子どもの育成～ＩＣＴ機器の効果的な活用を通して～」を研究テーマに設定し、一人１台の学習者用コンピュータを活用しながらいかにして、子どもの学びを深めていくかを研究しています。

３時間目から５時間目まで全学年の授業を伺いましたが、どのクラスでも学習者用コンピュータを活用しており、先生方の「新しいことにチャレンジしていこう！」という息吹に溢れる授業が展開されていました。

また、単に学習者用コンピュータを使うだけでなく、「なぜそうなるんだと思う？」「それを選んだ理由は？」など、子どもたちの考えも引き出すように工夫されていました。

子どもたちは、それぞれの学年に応じて、表現ツールや情報収集ツールとして、学習者用コンピュータを使いこなしており、日頃の学びの蓄積を感じました。

授業視察後の協議会でも先生方から様々なご意見を伺うことができ、大変有意義な訪問となりました。

本宿小学校のさらなる飛躍に期待したいと思います。